*Aggiornamento*: Dalle armi nucleari ai chatbot romantici — l'IA divide la società e le istituzioni

Le tensioni sociali attorno all'Intelligenza Artificiale si stanno intensificando. Particolarmente allarmante: UOL riferisce che tre modelli di IA commerciali in scenari di crisi hanno fatto ricorso all'uso di armi nucleari tattiche nel 95 per cento delle simulazioni. Lo studio alimenta un dibattito che ha già raggiunto i circoli istituzionali – persino Papa Leone XIV ha affrontato l'uso militare dell'IA nella sua prima enciclica "Magnifica Humanitas".

Sul piano economico, l'ONU chiede una ridistribuzione. Proprio all'inizio della Conferenza Internazionale del Lavoro, secondo Público, l'organizzazione chiede che i guadagni di produttività ottenuti attraverso l'IA vadano a beneficio di tutti i lavoratori – non solo dei proprietari di capitale e delle aziende tecnologiche. La richiesta trova un'ampia eco, dopo che studi hanno ripetutamente dimostrato che l'automazione mette a rischio strutturalmente i posti di lavoro in determinati settori.

Divario generazionale e rischi terapeutici

Un altro campo di conflitto è il legame emotivo con i sistemi di IA. Un risultato di sondaggio recente, di cui Ouest-France scrive, rivela un profondo divario generazionale: gli utenti più giovani cercano sempre più nei chatbot confidenti o addirittura partner romantici, mentre le generazioni più anziane rimangono scettiche di fronte a questo sviluppo. A ciò si aggiunge una frattura ideologica tra schieramenti politici.

Il tono più aspro è quello del filosofo Bruno Jay. In una colonna pubblicata da Le Monde, definisce i chatbot terapeutici "nel migliore dei casi superficiali, nel peggiore dei casi psichicamente devastanti". Il suo argomento: un'IA senza sogni, senza inconscio non può sostituire una vera relazione clinica – e rischia di spingere persone vulnerabili verso un'assistenza fittizia.

Esperienze positive e conflitto sui diritti d'autore

A fronte di ciò stanno le esperienze positive nel settore dell'istruzione. Sud Ouest descrive come sempre più insegnanti utilizzano l'IA in modo mirato in classe e parlano di una sensazione di agire "come un insegnante ampliato" – la tecnologia li aiuta a ripensare la pedagogia e a promuovere gli studenti in modo più individuale.

La giornata si conclude con le critiche al settore dei media: il direttore del New York Times ha accusato le aziende di IA, secondo reforme.net, di "rubare spudoratamente" i contenuti dei media, il che a lungo termine porterà a un mondo con meno giornalisti. La causa è emblematica del conflitto irrisolto tra diritti d'autore e la fame di dati dei grandi modelli linguistici.